少儿英语分级读物的选择应该逐层递进，为什么这样说呢？因为孩子读物读得懂才理解得快，有信心了才会有兴趣的专注下去，要不只能是盲目的翻书罢了！

孩子学习阅读少儿英语读物的过程，就是将已有的听力词汇转换成阅读词汇的一个过程。一个词，原来有音的储存，第一次见，读出来就能明白是什么意思。多见几次后，这个词就不用再拼读了，一看这个词就知道是什么意思，什么音。这种初级阅读训练最好的训练资源就是分级阅读材料。

这些分级读物：

1. 分级明确，让孩子很容易找到适合自己阅读水平的少儿英语读物。

2. 从简单的单词开始，很快就进入句子，然后是段落，配合简单的图画。句子一般都是从简单的句子慢慢过渡到难一些的句子。对孩子后面的整体阅读理解也是非常有帮助。

3. 一本一本的书，都不长。每读完一本书，孩子都非常有成就感。

4.词汇的难易程度也控制的非常好，按级别逐渐升级。

如果有听力储存的孩子，这个用分级阅读材料训练的过程会进行的非常快。因为他们不需要去一个一个的学习那些单词和句子。这些东西他们早就会了，只是原来是听懂的，现在是读懂的。他们能更好的进入愉快的阅读，享受书上那些故事给他们带了的乐趣。

在用分级阅读材料的时候，一定要孩子能先自己拼读出来，千万不要依赖音频。如果是靠先听音频，再让自己读的话，那就没有拼读训练的效果了。让孩子自己拼读，哪怕孩子一上来读错了，也能知道是因为前面phonics 读音没掌握好，还是其他什么别的原因，父母可以加以修补。这样才能顺利的走上独立阅读少儿英语读物之路。

当然，除了这种帮助孩子学习拼读和初级阅读能力的分级读物之外， 一些教材也有配合扩充阅读的分级读物。这种分级读物一般都是按年级分级别， 包括文学， 科学和社会科学。 另外还有一些原版经典小说的简化分级读物。